ОБРАЗОВАНИЕ

26 ноября в ИРО Липецкой области состоялась Межрегиональная конференция «Современные подходы к патриотическому воспитанию молодёжи». В ней приняла активное участие делегация нашего района  в составе:  старшего  специалиста  отдела образования Остапенко О.В., преподавателя истории лицея Дерюгиной Л.Е., учителя начальных классов Стегаловской школы Фроловой Л.В. и педагога-психолога Васильевой Ж.Е. Организаторами  этого важного мероприятия  были ГАУДПО Липецкой области «Институт развития образования» совместно с ОБУ «Региональный центр подготовки граждан РФ к военной службе и военно-патриотического воспитания населения Липецкой области.                                                                                                   Данная конференция  выработала единый алгоритм совершенствования системы патриотического воспитания и повышения качества работы по патриотическому воспитанию юного поколения нашей области.                        На пленарном заседании были награждены победители методических и творческих конкурсов, посвящённых 75-летию Великой Победы. Отрадно отметить, что в числе призёров и победителей были наши педагоги. Так Дерюгина Л. Е. стала победителем  в номинации «Авторская поэзия(поэма)»,  Фролова Л. В. заняла призовое место в номинации «Классные часы», а Васильева Ж.Е. в номинации «Авторская поэзия (стихотворение)» в областном конкурсе «День Великий-9 Мая!», посвящённом 75-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.                                                                    Наши педагоги приняли активное участие также в заседании секций. Участники обсудили широкий круг вопросов воспитания активного, патриотично настроенного, образованного юного гражданина современной России. Оно придало новый позитивный импульс этому важному направлению деятельности школ, общественности и педагогов.
Ж. Васильева, педагог-психолог МБОУ СОШ с. Стегаловка
 

В рамках реализации мероприятия 3/21 «Проведение массовых мероприятий по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма и обучению безопасному участию в дорожном движении» федеральной целевой программы «Повышение безопасности дорожного движения в 2013-2020 годах», во исполнение пункта 23.1. Плана мероприятий по реализации федерального проекта «Безопасность дорожного движения», утвержденного протоколом заседания проектного комитета по национальному проекту «Безопасные и качественные автомобильные дороги» от 13 февраля 2019 года Министерством просвещения Российской Федерации совместно с ГУОБДД МВД России впервые прошел Всероссийский  конкурс «Лучший педагог по обучению  основам безопасного поведения на дорогах». В нем  приняли участие сотни липецких педагогов, представив свои работы в 6 номинациях. Педагог-организатор лицея,  Карташова Н.С. стала победителем в номинации «Авторские программы, открытый урок, мастер-класс, рабочая программа по обучению основам безопасного поведения на дороге» и была удостоена дипломом победителя.

 

4 декабря выпускники Липецкой области напишут итоговое сочинение Дата и время проведения:    4 декабря 2019 года, 10:00 час.
Место проведения:    Общеобразовательные организации
 
Почти 5 тысяч выпускников 11 классов Липецкой области 4 декабря 2019 года напишут итоговое сочинение (изложение).
Традиционно, как и в прошлые годы, итоговое сочинение (изложение) проводится в первую среду декабря, первую среду февраля и первую рабочую среду мая. Основной срок проведения итогового сочинения (изложения) в 2019/2020 учебном году – 4 декабря 2019 года. Повторно написать сочинение 5 февраля 2020 года и 6 мая 2020 года смогут обучающиеся, получившие неудовлетворительный результат, не явившиеся на итоговое сочинение (изложение), не завершившие его написание по уважительным причинам, либо удаленные с сочинения.
Оценивается итоговое сочинение (изложение) по системе «зачет»/«незачет». Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вместо итогового сочинения вправе выбрать написание изложения.
На 2019/2020 учебный год утверждены пять открытых направлений тем сочинения: «Война и мир» – к 150-летию великой книги, «Надежда и отчаяние», «Добро и зло», «Гордость и смирение», «Он и она».
Комплекты тем итогового сочинения для различных регионов станут известны за 15 минут до его начала по местному времени.
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки подготовила и направила в регионы методические рекомендации по подготовке и проведению итогового сочинения (изложения) в 2019/2020 учебном году. Рекомендации разработаны для органов управления образованием субъектов РФ, образовательных организаций, участников итогового сочинения и экспертов, участвующих в проверке итогового сочинения. Рекомендации доступны для ознакомления на официальном сайте Рособрнадзора и информационном портале ЕГЭ.
Продолжительность написания итогового сочинения (изложения) составляет 3 часа 55 минут (235 минут) без включения времени на подготовку и заполнение регистрационных полей. Для участников итогового сочинения (изложения) с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов продолжительность написания итогового сочинения (изложения) увеличивается на 1,5 часа.
Рекомендуемый объем итогового сочинения – не менее 350 слов, минимально допустимый – 250 слов. Рекомендуемый объем итогового изложения – 200 слов, минимальный – 150 слов.
Во время проведения итогового сочинения (изложения) его участникам запрещено иметь при себе средства связи, фото-, аудио- и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации, собственные орфографические и (или) толковые словари. Участникам итогового сочинения (изложения) также запрещается пользоваться текстами литературного материала (художественные произведения, дневники, мемуары, публицистика, другие литературные источники). В случае нарушения установленных требований участник подлежит удалению.
Региональным нормативным актом утвержден порядок проведения сочинения, в том числе для различных категорий, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, порядок проверки, оценивания и обработки результатов сочинения (изложения), критерии оценивания сочинений на соответствие требованиям объема, самостоятельности, соответствие теме, аргументацию, композицию и логику рассуждения, качество письменной речи, грамотность.
Успешное написание итогового сочинения является для выпускников 11 классов допуском к государственной итоговой аттестации.
Ознакомление обучающихся 11 классов с результатами итогового сочинения (изложения) осуществляется в образовательной организации. Выпускников прошлых лет, обучающихся СПО, а также обучающихся, получающих среднее общее образование в иностранных образовательных организациях – в пункте регистрации (муниципальные органы управления образованием).
Ознакомление всех участников итогового сочинения (изложения) с результатами осуществляется не позднее 2 рабочих дней после размещения Региональным центром обработки информации сведений о результатах. Ознакомление участников итогового сочинения (изложения) с полученными результатами: для сдававших в основной срок – до 18 декабря 2019 года; для сдававших в дополнительные сроки – до 19 февраля 2020 года и до 16 мая 2020 года соответственно.
Итоговое сочинение, в случае представления его при приеме на обучение в вузы, действительно в течение четырех лет, следующих за годом написания. Выпускники прошлых лет, в том числе ранее писавшие итоговое сочинение, могут написать его по желанию. При этом в вузы они смогут представить итоговое сочинение только текущего года, а сочинение прошлого года аннулируется.
Дополнительно:
Рекомендации по подготовке к сочинению содержат комментарии, поясняющие особенности открытых тематических направлений сочинений, утвержденных Советом по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах на текущий учебный год:
1. «Война и мир» – к 150-летию великой книги
Темы, связанные с данным направлением, предполагают попытку осмысления важнейших исторических и нравственно-философских уроков знаменитой толстовской эпопеи. Опираясь на духовный опыт, воплощенный в великой книге, важно поделиться собственными размышлениями о вечном стремлении человека к миру и гармонии, о причинах разлада и поисках согласия между людьми в семейных и социальных отношениях, о многозначности понятий «война» и «мир» и их сложном соотношении, о природе подлинного героизма и патриотизма, а также о других вечных проблемах, неизменно находящих отклик в литературных произведениях.
2. Надежда и отчаяние
В широком мировоззренческом аспекте понятия «надежда» и «отчаяние» могут быть соотнесены с выбором активной или пассивной жизненной позиции по отношению к несовершенствам окружающей действительности. Надежда помогает человеку выстоять в тяжелых жизненных ситуациях, толкающих к отчаянию и вызывающих ощущение безысходности. Многие литературные герои оказываются перед трудным выбором: проявить слабость и сдаться на волю обстоятельств или бороться с ними, не теряя веры в людей и собственные силы, добро и справедливость. Проиллюстрировать проявления этих разных жизненных позиций можно, обратившись к произведениям отечественной и зарубежной литературы.
3. Добро и зло
Конфликт между добром и злом составляет основу большинства сюжетов мировой литературы и фольклора, воплощается в произведениях всех видов искусства. Вечное противостояние двух полюсов человеческого бытия находит свое отражение в нравственном выборе героев, в их мыслях и поступках. Познание добра и зла, определение границ между ними является неотъемлемой частью всякой человеческой судьбы. Преломление читательского опыта ученика в этом ракурсе даст необходимый материал для раскрытия любой из тем указанного направления.
4. Гордость и смирение
Данное направление предполагает осмысление понятий «гордость» и «смирение» в философском, историческом и нравственном аспекте с учетом многозначности их смысла у людей разных национальностей и религиозных убеждений. Понятие «гордость» может быть осмыслено как в позитивном ключе (чувство собственного достоинства), так и в негативном (гордыня); понятие «смирение» – как рабская покорность или как внутренняя сила, позволяющая не отвечать агрессией на агрессию. Выбор тех или иных смысловых аспектов, а также примеров из литературных произведений остаются за автором сочинения.
5. Он и она
Взаимоотношения между мужчиной и женщиной, как в личной, так и в социальной сфере, всегда волновали отечественных и зарубежных писателей, публицистов, философов. Темы сочинений данного направления дают возможность рассмотреть разные проявления этих отношений: от дружбы и любви до конфликта и обоюдного неприятия. Предметом размышления может стать и многообразие взаимоотношений мужчины и женщины в социальном, культурном, семейном контексте, включая духовные связи между ребенком и родителями. Обширный литературный материал содержит примеры осмысления тончайших нюансов духовного сосуществования двух миров, именуемых «он» и «она».

 

В  ноябре  на базе   ГБУ ДО ЦДО «ЭкоМир» ЛО   прошёл экологический  конкурс детского творчества «Эколята -защитники природы», в котором приняли участие юные экологи  из  МБУДОЦДОД с. Долгоруково, МБДОУ детский сад «Солнышко» и «Сказка» с. Долгоруково.  По итогам конкурса в номинации «Поделки из бросового материала – «Лучший образ Эколят»    (учащиеся   5-11 классов)  1 место заняла   Ильина  Полина, учащаяся                МБУ ДО ЦДОД с. Долгоруково (педагог- Сидельникова Анжела Васильевна);                                                                                                                            в номинации «Поделки из природного материала – «Лучшая творческая работа» «Эколята – Дошколята» (дошкольные образовательные организации) 1 место у Болестевой  Анастасии, воспитанницы МБДОУ д/с «Солнышко»                с. Долгоруково.                                                                                                         Грамотой  ГБУ ДО ЦДО «ЭкоМир» ЛО за оригинальность и творческий подход в выполнении работ награждена Бабкина Мария, учащаяся МБУДОЦДОД с. Долгоруково (педагог- Шатохина Ольга Анатольевна). Поздравляем наших победителей! От души желаем дальнейших творческих успехов.
Директор МБУДОЦДОД с. Долгоруково                      Н.С. Филатова
 

21 ноября в Тербунский культурно-спортивный комплекс съехались представители Воловского, Долгоруковского, Елецкого, Измалковского, Становлянского, Тербунского районов и города Ельца. Здесь состоялась церемония награждения победителей и призеров областной акции «Дорога глазами детей». Мальчишки и девчонки боролись за победу в различных номинациях: декоративно-прикладное, художественное и литературное творчество. 17 ребят из Долгоруковского района достойно представили свои работы, посвященные безопасности дорожного движения, и получили дипломы управления образования и науки Липецкой области, УГИБДД УМВД России по Липецкой области и памятные подарки. ПОЗДРАВЛЯЕМ!


 

20 ноября 2019 года на базе ДС «Молодёжный»  г. Липецк было проведено     открытое первенство ОБУ «ОСАШ»  по лёгкой атлетике в закрытом помещении среди лиц с ограниченными возможностями здоровья.Программа соревнований включала: бег 60 м, 200 м, прыжок в длину с разбега, толкание ядра. Соревнования проводились среди младших и старших групп участников с учётом нозологии. Участникам разрешалось выбрать только два вида спорта для состязаний.   
По итогам соревнований успех пришёл и к юным лицеистам Долгоруковского района: Селедцовой  Олесе, Капыриной Марии, Сёмкину Владиславу, Ткаченко Артёму,  Фирсаеву Алексею.

Фотографии юного лицеиста
   Ткаченко Артёма   
Педагог д/о МБУДОЦДОД с. Долгоруково                                                                       Ворфоломеев Александр Васильевич